内“化”于心践“学”于行——2024年罗山县化学学科中招备考会特写

  六月的日子愈发清晰，中考的脚步踏风而来。务求教之实果，必兴研之东风。在县教研室的科学布署，精准研判，快速推进下，全县化学学科中考研讨会在灵山初中如期举行。察动态，定风向，把准脉，施妙策。我们应时而动，乘势而上，弓满弦张，蓄势待发！

  春风如贵客，一到便繁华。这次以研促教，以研定考的盛会，催生了友谊之花，智慧之花，梦想之花。繁花似锦，锦绣了前程！

  周老师从生活中的化学入手，培育学生化学来源于生活，又服务于生活的教学理念。集中体现了新课程思想。以驱动性问题引领课堂，引导学生基于问题学习，在问题解决的过程中充分发展思维能力，体验化学知识的价值。问题开放合理，预设与生成巧妙。主要体现为问题设计弹性化，适度预设，适度生成，预设中潜生成，生成中显预设，放而不乱，有效地实现两者的对立统一。突出对基本概念、化学用语、实验基本操作与基础原理等重点的强化教学，重视基础知识网络的构建。体现了复习课的特点与功能，突出了学生元认知能力的培养，使学生既能“举一反三”，又能“反三归一”。

  课堂设计有层次、有坡度。题型多变、题旨明确的探究，让学生们在饱和式的训练中不断寻得了解题的捷径，思维的广阔性也得到了扩容。合作学习中，充分的发挥了学生们的主体功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成了一个宽松的发展空间，个性化多元化的激励使每一位学生都有成就感价值感。

  探究形式多样，有实验、讨论、讲解、板演等，不拘一格，生趣活泼，充分展示了一个青年教师的灵气和朝气。

  梳——对知识进行梳理、总结、归纳，从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是注意了知识间纵横向联系和比较，构建了知识网络。教会了学生归纳、总结的方法。在理清知识脉络时，根据复习内容教学信息容量的多少，分项、分步进行整理。

  析——对单元中的重点内容和学生中的疑难作了进一步的分析，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。

  练——选择有明确的目的性、典型性、启发性和系统性问题，通过题组的形式呈现练习内容，注重了算理、规律、技能、知识的纵横联系，抓一题多解或一题多变，做到举一反三，使学生通过练习进一步形成知识结构。通过典型多样的练习，帮助沟通辨析。课堂上，每一个学生都有学习、思考、质疑、表达、提高的快感。

  好之者不如乐之者，刘老师课堂风趣，把化学世界比作奇幻无垠的大海，让学生沉浸其中，不断猎奇，拾贝壳、摘珊瑚、掘宝藏……整个课堂高潮迭起，精彩纷呈，学生快意无穷，收获满满！

  研有向，教有路。多样而交流，交流而互鉴，互鉴而发展。我们加“研”的催化剂，强“教”的卡路里。占领中考战场的制高点，统摄全局、知微见著、运筹帷幄。

  铁铺初中胡淼淼，朱堂初中马玲丽，龙山初中蒋金梅，灵山初中肖梦玲，彭新初中薛莉5位教师分别对两节示范课做了精彩的点评。

  大家一致认为这两节课学习流程趋于自动化，目标明确，分工清晰，展示充分、测评有效、巩固扎实。引为主导，学为主体，师生互动，一起发展。整个教学过程中，老师的组织和引领作用很好。由任务引导教学，在教学的过程中注重理论联系实际，更好的激发学生学习化学热情的同时，培育学生严谨求实的化学学科素养。

  探究活动实实在在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场，和谐、热烈、亲切、活跃的纯真课堂给人极大的感染力。重视学生学科思维品质的培养，从宏观层面认识化学反应的特征，微观层面理解化学变化的本质。学生层层闯关，题目由易到难，既有趣味又有深度，堪称复习课的典范。

  学术无界，思潮无岸。教学不易，教研更难。我们齐众心，汇众力，聚众智。置斑斓的春天，擦出了绚烂的火花。

  罗山一中优秀教师刘丽为我们做了《挑战与机遇并存的化学之旅》的个人成长报告

  刘老师深情地讲叙了自己在教育生涯的奋斗历程，涵盖了教育学生的方式与技巧磨练，学生管理与互动沟通，分层考练与差生转换，教学实践与经验积累，专业培训与技能提升等几个维度的内容。声声百转，字字千钧。她以高雅的情趣，广博的学识，灵动的智慧、纯正的信仰。发展了崇高的师德，娴熟的技能、高远的理想。激发了与会教师的正直操守、高远情怀、价值追求……点燃了争的激情，坚定了拼的意志，强化了闯的意识。

  徐主任强师的课堂应以素养为本，转变观念，赋能课堂。重视大单元、大概念、大情境、大任务在课堂的体现。要求在后续教学中落实常规要求，促进学科发展。

  强调复习是为了把学生学过的知识达到全面、系统、结构化，所以复习课的课堂，不能以题讲题，应该从题中剥离出知识点，进而达到梳理知识线条，进而能够灵活运用知识点。

  在练习和模考中，要注意培育学生的四个意识:1、时间意识，在做试卷时，要学会先易后难，试卷易，不激动，试卷难，不慌张;2、审题意识，注意培育学生抓“关键词句”抓“重要信息”的能力。3、规范意识，元素符号的规范，用所学化学用语规范答题以及化学方程式的完整性。4、卷面意识，要保持卷面的干净整洁度。

  徐主任还强调学习是增长知识、开阔眼界的有效途径，学习是增强本领、处理难题的必要手段，学习是增长才干、干事创业的重要载体。学必求其心得，业必贵其专精。坚持动态学，坚持专题学。把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，变要我学为我要学，变学一阵为学一生。学习需要沉下心来，如饥似渴地学习，贵在持之以恒，重在学懂弄通。

  希望老师们多多研究中考样题特征，新题创新，命题趋势。“研真题，觅规律，定方向”实际做到教有迹，研无尽。教为根，研为花，绩为果。中考之年，我们化学单元组质量为根的思想，定会乘着“研”的东风，向荣而生，缀满枝头。定然在中考的决斗场，捷报频频，战果累累！

  以检查促规范，以规范促提升。上午“研”续成长，下午牢筑“基础桩”。检查组领导们分工明确，各司其职，采取了一查二听的形式，对我校教学工作进行了评审。对我校新课标学习、课程建设、常规管理、课堂教学、集体备课、校本教研等事项做了全面细致深入的摸排和指导。并听取了业务校长对前期工作的汇报和对后期愿景的展望。

  质量事关发展，细节事关成败。检查完后各位领导及时召开了反馈会，会上教研员们如实反馈，指明亮点、道出不足。领导们强调落实教学常规是学校教学工作重中之重，是学校质量建设的“定海神针”，要求全体教师立足本职岗位，聚焦教学、深耕课堂、优化作业、夯实考练。扬长避短，查漏补缺，为创质量品牌打下坚实的基础，并对今后的常规管理工作和九年级复习备考计划提出了针对性和建设性意见。

  东风吹送了新思想，清景开拓了大视角。每次教研都是一场修炼、一场打磨、一次攀登、一次升越。广聚众人之智，博采众家之长。做到解惑化疑、有法可依、赋能强技，提升了教师的专业素养，赋予了教育更大的能量！灵魂唤醒，诗意修行，愿我们在苏醒中漫步，诗意中款行，合抱而生，同研共长！（王坤）